為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，地球科學(xué)與工程學(xué)院立足新生成長(zhǎng)關(guān)鍵期，于2025年11月至2026年1月，精心策劃并實(shí)施了面向大一學(xué)生的“啟航·引航·遠(yuǎn)航”成長(zhǎng)賦能系列活動(dòng)。該計(jì)劃精準(zhǔn)聚焦新生在學(xué)業(yè)適應(yīng)、生涯認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的核心需求，通過(guò)“規(guī)劃引領(lǐng)、生涯導(dǎo)航、學(xué)業(yè)幫扶”三位一體的立體化支持網(wǎng)絡(luò)，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)深度融合，切實(shí)推動(dòng)思想政治工作貫穿育人全過(guò)程，全力護(hù)航新生開(kāi)好頭、起好步、奠好基。
規(guī)劃引領(lǐng)：朋輩示范明晰大學(xué)航向。學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃與積極參與實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生涯奠基的重要意義。首階段活動(dòng)聚焦“成長(zhǎng)規(guī)劃引領(lǐng)”，特邀在學(xué)業(yè)發(fā)展、科研競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的高年級(jí)學(xué)生組成“朋輩導(dǎo)師團(tuán)”，面向新生舉辦兩場(chǎng)專(zhuān)題指導(dǎo)講座。講座圍繞“大學(xué)四年學(xué)業(yè)進(jìn)階系統(tǒng)性路徑”與“學(xué)科競(jìng)賽參與深度策略與核心能力儲(chǔ)備”兩大主題展開(kāi)。朋輩導(dǎo)師結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，詳盡闡釋了如何有效統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)、科研探索與綜合素質(zhì)拓展，并對(duì)各類(lèi)高水平競(jìng)賽的機(jī)制特點(diǎn)、備賽核心環(huán)節(jié)及資源支持渠道進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，為新生勾勒出清晰可行的大學(xué)成長(zhǎng)框架，有效激發(fā)了其內(nèi)生動(dòng)力與前瞻規(guī)劃意識(shí)。
生涯導(dǎo)航：師者匠心照亮未來(lái)征程。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知大學(xué)生活、規(guī)劃學(xué)業(yè)路徑的同時(shí)，學(xué)院高度重視其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性引導(dǎo)。第二階段著力于“職業(yè)生涯啟蒙”，由就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的大一輔導(dǎo)員賀大川老師主講。賀老師基于對(duì)往屆畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外深造、重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)、基層項(xiàng)目服務(wù)、參軍入伍等多維度發(fā)展?fàn)顩r的持續(xù)跟蹤與深度剖析，為大一學(xué)生呈現(xiàn)了一場(chǎng)基于詳實(shí)數(shù)據(jù)、典型案例的生涯發(fā)展講座。深入解讀了地學(xué)相關(guān)領(lǐng)域在國(guó)家能源安全、生態(tài)文明建設(shè)及“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)背景下所蘊(yùn)含的時(shí)代機(jī)遇與歷史責(zé)任，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生涯規(guī)劃工具進(jìn)行初步自我認(rèn)知，探尋個(gè)人志趣、學(xué)科特色與社會(huì)發(fā)展需求的契合點(diǎn)。講座深刻闡釋了“將個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局”的價(jià)值導(dǎo)向，旨在助力學(xué)生早期樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，構(gòu)建連接當(dāng)下學(xué)習(xí)與未來(lái)貢獻(xiàn)的有效認(rèn)知路徑。
學(xué)業(yè)幫扶：分類(lèi)施策夯實(shí)專(zhuān)業(yè)根基。針對(duì)新生在《高等數(shù)學(xué)》、《普通地質(zhì)學(xué)》等4門(mén)基礎(chǔ)核心課程學(xué)習(xí)中面臨的共性挑戰(zhàn)與個(gè)體差異，尤其考慮到新高考選科背景下的學(xué)生基礎(chǔ)多樣性。學(xué)院在第三階段實(shí)施了精細(xì)化“朋輩學(xué)業(yè)幫扶”項(xiàng)目。學(xué)院遴選相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)突出且具備良好輔導(dǎo)能力的高年級(jí)學(xué)生，組建“學(xué)業(yè)支持小組”，圍繞上述課程的核心知識(shí)體系、典型思維范式及高效學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展了共計(jì)四場(chǎng)側(cè)重互動(dòng)、注重實(shí)效的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)工作坊。幫扶工作充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生前置知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性，在強(qiáng)化共性難點(diǎn)解析的同時(shí)，亦兼顧不同基礎(chǔ)學(xué)生的個(gè)性化需求，致力于幫助新生克服入門(mén)階段的學(xué)習(xí)障礙，掌握適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏的自主學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的深化學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)根基。
地球科學(xué)與工程學(xué)院“啟航·引航·遠(yuǎn)航”系列計(jì)劃的組織實(shí)施，是學(xué)院秉持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”工作理念，將思想政治工作深度融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的切實(shí)舉措。學(xué)院期望全體新生能以此系列教育活動(dòng)為契機(jī)，初步確立砥礪前行的規(guī)劃意識(shí)，系統(tǒng)掌握高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵方法，深切體悟扎根專(zhuān)業(yè)、服務(wù)國(guó)家的責(zé)任使命，在未來(lái)的求學(xué)道路上，夯實(shí)基礎(chǔ)，明德篤行，努力成長(zhǎng)為肩負(fù)時(shí)代重任、可堪大用的棟梁之才。
